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Rien n’est arrêté ! 🔴
Les cours de l’Université Privée de Fès se poursuivent à distance dans le cadre du Plan de la Continuité Pédagogique ✅📲

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Bon courage à toutes et à tous ❤️
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Université Privée de Fès

The Thermal Constituting of the Air Provoking the Spread of (COVID-19)El Mehdi El Khattabi*1,3, Mohammed Zouini3 and Mohammed Ouazzani Jamil3

3 Laboratory Environment and Sustainable Systems, Private University of Fez, Fez, Morocco . 1Laboratory for Integration of Advanced Systems and Technologies-University Sidi Mohamed ben Abdellah-Faculty of Sciences Dhar El Mehraz, Fez, Morocco 2 Sidi Mohamed Ben Abdellah University, Laboratory of Computer Science and Interdisciplinary Physics, ENS, Fez, Morocco *E-mail address: mehdienerg@gmail.com


Thermal comfort conditions are one of the main factors responsible of the manner of substance transfers and transmission; this is mainly due to the state of equilibrium Energy/Mechanical. Knowing this state allows a better understanding of their behavior in relation to their environment. Currently, the coronavirus (COVID-19) is one of the viruses whose thermal behavior needs to be controlled, since it has been responsible for 216,000 cases of contamination for 3 months.

In this paper, the conditions of thermal comfort of the air leading to the propagation of the coronavirus (COVID-19) were determined. A study of the spread of COVID-19 for each country as a function of temperature was used to define the critical difference in temperature and relative humidity. These two variables also made it possible to calculate the different characteristics of the air (absolute and relative humidity, temperature enthalpies, water vapor pressure, etc.) from psychometric diagrams, in order to avoid these factors or to create other thermal conditions to reduce the propagation of COVID-19.

Keywords: COVID-19; Thermal comfort; Temperature; Relative humidity; Psychometric diagrams


Humans have long noticed a close relationship between epidemics and their manifestations during different seasons of the year [1]. Thus, the influenza season is at its peak from May to September in the southern hemisphere and from November to March in the northern hemisphere.

Indeed, the transmission of the influenza virus in an environment of low temperature and low humidity has been introduced by several scientific studies [2]. Over the years, research has shown that the low temperature and low humidity environment is now considered to be the main factor for influenza transmission in winter [3,4].

In the context of the COVID-19 epidemic, it is essential to understand its biological characteristics in the natural environment, particularly during transmission. Temperature could be an important factor that has an impact on the transmission and mitigation of the spread of this virus.

In this work, we have been trying to find the critical comfort zone of this virus, i.e. the favorable conditions to the spread of this virus - based on a statistical study of the number of cases contaminated by COVID-19 as a function of temperature, which allows us to determine the critical range of the temperature in which the peak of the virus' spread lies, and also to determine the range of the humidity concerned for this purpose.


The study was conducted on the total number of confirmed cases of COVID-19 worldwide officially reported in the World meters database [5]. Average temperatures and absolute humidity for all countries shown in Figure 1 and Figure 2, were collected from meteorological data [6] to determine the critical area of maximum spread of this virus in terms of temperature and relative humidity in order to deduce the different air characteristics of the infected zones.

The current distribution rate tells us one fact, that COVID-19 has a greater impact in places where the environment is drier and colder than in places where the environment is wetter and warmer. For example, if we take the case of Japan [7], we see in the north of the country that the number of cases in Tokyo is 109, but in Hokkaido, located in the south of japan, is more affected by the COVID-19 virus, 154 cases to date. The same applies to Italy [8] Lombardy is more affected with 16220 cases and Basilicata with only 20 cases. This shows that the north of the country is much more affected than the south, even if we have the same countries, but the big deference in the weather conditions especially in terms of temperature have been caused this propagation.

Therefore, there is a similarity between measurements of mean temperature (5-12°C) and relative humidity (47-79%) [9] in affected countries and the conditions that favor coronavirus survival (4°C and 20-80% relative humidity) [10].

According to Figure 2, we can see a decrease in the number of cases of COVID-19 in the countries located in the hot zones where the temperature is rising. This explains the role of temperature in preventing the spread of this virus in these countries

The Carrier diagram, also known as the damp air diagram (DAH) or psychrometric diagram Figure 3, graphically represents the main physical and thermodynamic characteristics of damp air for a given pressure (the Carrier diagram is valid for any gas-steam mixture). It is an invaluable tool for refrigeration and air conditioning professionals because it allows them to know the properties of the treated air, while avoiding tedious analyses.

the thermal critical zone of (COVID-19) plotted inside diagram allowed us to know the critical Thermal characteristic of the air as shown Table 1 and Table1 provoking propagation of (COVID-19) , this does not tell you that the virus spreads only in this zone , but it represents a most favorable zone that promotes the propagation. We have been also deduced from this diagram the maximum amount of Energy (40 j/gas) that can be supplied to the air to exit the critical thermal comfort zone where there is a strong propagation of the COVID-19


The air characteristics of the area where there is a high probability of virus contamination have been deduced, this information helps to encourage people to avoid this area, creating a microclimate to eliminate the spread of COVID-19. We have also concluded other air variables that are used to help other researchers analyze and mitigate the transmission of COVID-19.


 The temperature difference in the critical zone that caused the propagation of (COVID19) has been deduced  The critical air zone was plotted within the psychometric diagram  The thermal characteristics of the study area were asserted


[1] M. Lipsitch, C. Viboud, Influenza seasonality: Lifting the fog, Proceedings of the National Academy of Sciences, 106(10) (2009) 3645-3646.

[2] J.H. Hemmes, K.C. Winkler, S.M. Kool, Virus Survival as a Seasonal Factor in Influenza and Poliomyelitis, Nature, 188(4748) (1960) 430-431.

[3] M.D. Sobsey, J.S. Meschke, Virus survival in the environment with special attention to survival in sewage droplets and other environmental media of fecal or respiratory origin, Report for the World Health Organization, Geneva, Switzerland, 70 (2003).

[4] P. Wolkoff, Indoor air humidity, air quality, and health – An overview, International Journal of Hygiene and Environmental Health, 221(3) (2018) 376-390.

[5] CLIMATE-DATA “https://en.climate-data.org/

[6] COVID-19 CORONAVIRUS OUTBREA “https://www.worldometers.info/coronavirus/

[7] Total number of coronavirus-positive (COVID-19) patients in Japan as of March 18, 2020, by prefecture“https://www.statista.com/statistics/1100113/japan-coronaviruspatients-by-prefecture/

[8] Coronavirus (COVID-19) cases in Italy as of March 17, 2020, by region “https://www.statista.com/statistics/1099375/coronavirus-cases-by-region-in-italy/

[9] M.M. Sajadi, P. Habibzadeh, A. Vintzileos, S. Shokouhi, F. Miralles-Wilhelm, and A. Amoroso, Temperature, Humidity and Latitude Analysis to Predict Potential Spread and Seasonality for COVID-19 (March 5, 2020).

[10] Casanova LM, Jeon S, Rutala WA, Weber DJ, Sobsey MD. Effects of air temperature and relative humidity on coronavirus survival on surfaces. Appl Environ Microbiol 2010; 76(9): 2712-7.


El Mehdi Khattabi

Laboratory for Integration of Advanced Systems and Technologies-University Sidi Mohamed ben Abdellah-Faculty of Sciences Dhar El Mehraz,

Mohammed Zouini

Private University of Fez - Laboratory Environment and Sustainable Systems

Mohammed Ouazzani Jamil

Private University of Fez - Laboratory Environment and Sustainable Systems
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Notre équipe d’orientation est sur place à l’ISTA de Khénifra 👋
Rendez-vous sur notre Stand pour plus de renseignements sur nos filières et formations ✅

Visite de la Station de Traitement des Eaux Polluées de Fès par les étudiants de PAU4 de l'UPF, M. Bouraada, Enseignant à l'ESMAB, M. Younes GARA, Chef de service à la STEP, M. Khalid Messnaoui, Chef de service... https://www.facebook.com/205842169455572/posts/2398723920167375/

Signature d'une convention dans cadre du partenariat entre l'Université Privée de Fès et l'École Supérieure des Arts de Saint Luc Bruxelles 🇲🇦 🇧🇪

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UPF est la première université privée à Fès autorisée par L’Etat. Elle œuvre depuis 2006 à offrir des formations d’excellence dans les métiers d’avenir comme le Génie Civil, les Energies renouvelables, l’industrie Electronique et Automatique, l’Audit et Contrôle de Gestion, le Droit d’entreprise et les métiers de l’Architecture et de l’ Urbanisme. Aujourd ’hui, l’UPF offre une vingtaine de formations (Ingénieur, Licences et Masters) dans sa Faculté́ des Sciences de l ’Ingénieur, la Fès Business School, l’Institut des Hautes Études Juridiques et Sociales et l ’Ecole Supérieure des Métiers de l ’Architecture et du Bâtiment.

L’Université Privée de Fès UPF a pour ambition de :

– Dispenser aux étudiants une formation de qualité : une attention particulière est portée à la qualité de l’enseignement dans le contexte d’une université à dimension humaine, s’appuyant sur la disponibilité et la proximité de ses enseignants; – Préparer les étudiants à leur vie professionnelle tout en favorisant leur développement intellectuel, culturel et humain : au delà du contenu des formations, l’entraînement intensif à la réflexion, à la critique, à l’argumentation et à la recherche d’informations induit des compétences indispensables à des citoyens responsables, véritables acteurs de la société de demain; – Enrichir les savoirs diffusés grâce à une recherche de qualité : la spécificité d’une université est de disposer d’enseignants-chercheurs nourrissant leur enseignement par une recherche développant des projets d’envergure menés au sein de réseaux nationaux et internationaux; – Contribuer à la vie culturelle et économique de la région : sur le socle que constituent la formation et la recherche, l’université Privée de Fès UPF met les savoirs qu’elle développe au service de la société. Enracinée dans son milieu et à l’écoute de ses besoins, elle est soucieuse de participer au développement de sa région, en répondant aux attentes d’acteurs culturels, économiques et sociaux ainsi qu’aux sollicitations émanant d’entreprises et d’organismes publics et privés. Toute l’organisation de l’Université́ Privée de Fès UPF, ses équipes pédagogique et scientifique, son administration, ainsi que les moyens dont elle dispose sont mobilisés pour remplir ces quatre objectifs.

Mohammed Aziz LAHLOU Président



les inscriptions en 1ère année et baccalauréat +n pour les inscriptions parallèles.
Faculté des sciences de l’ingénieur : baccalauréat scientifique & technique, École supérieure des métiers de l’architecture et du bâtiment : Baccalauréat Scientifique & technique – Fés Busniess School: toutes séries de Baccalauréat. L’accès à notre Université suit un processus de sélection.



Objectifs La filière Génie Civil procure aux étudiants une formation polytechnique et pluridisciplinaire de haut niveau s’orientant vers des carrières d’ingénieurs dans le domaine du bâtiment et des travaux publics avec des compétences axant spécialement sur la construction, la géotechnique, l’hydraulique, l’environnement, etc…. La formation vise à acquérir des compétences permettant de : concevoir et dimensionner des ouvrages en béton armé ou en acier, élaborer et mettre en œuvre des ouvrages fonctionnels, durables et économes en énergie et de conduire des travaux en assurant la gestion financière et le management des équipes,… Débouchés La formation débouche sur des profils d’ingénieurs capables de conduire des projets et des chantiers touchant au bâtiment et aux travaux publics, à animer des équipes et à gérer des opérations, tels que: – Ingénieur Génie Civil d’études ou d’entreprise de construction en Bâtiment – Ingénieur Génie Civil en gestion du patrimoine immobilier – Ingénieur Génie Civil de Laboratoire en Sol, structures et matériaux de construction Coordonnateurs de filière GCIV   Dr. El Mehdi BENABDELLAH Doctorat en Génie Minéral, orientation : Hydrogéologie et environnement, Ecole Polytechnique de Montréal, CANADA. D.E.S.S en Génie Industriel, orientation: Gestion des projets, Ecole Polytechnique de Montréal, CANADA.     Dr. Mohamed EL BOUMASSHOULI Doctorat en Géotechnique et Aménagement Urbain, Université Sidi Med Benabdallah Fès. D.E.S.A en Aménagement, Eau et la Société, Université Sidi Med Benabdallah Fès. 

Electronique, Automatisme et Automatique

Objectifs La formation a pour objectif de donner des bases solides dans tous les domaines des sciences de l’ingénieur en électronique, énergie, automatique, génie informatique, communications et traitement du signal et de l’image. De plus, la formation intègre des aptitudes « transversales » comme la maîtrise de langues étrangères, la conduite de projet, le management des ressources humaines et financières… Les diplômés de l’UPF spécialisés en GEAA sont capables d’intégrer leurs compétences pour piloter le processus de conception de systèmes complexes, pour développer le sous-système de commande automatique ou les sous-systèmes électroniques tout en mettant en œuvre les outils informatiques associés. Ils conçoivent et mettent en place des systèmes automatisés complexes : robots, véhicules à guidage automatique, machine à commande numérique. Débouchés A l’issue de la formation les diplômés seront dotés de compétences immédiatement utilisables dans le milieu industriel et d’une culture scientifique propre à l’automatique qui leur permette d’évoluer favorablement et durablement dans leur profession. Le lauréat de la filère GEAA est le maître d’œuvre de l’automatisation des usines, des entrepôts, des centres de tri, etc … Les emplois visés sont : – Chef de projets conception de systèmes de production (Intégration et robotique), – Responsable de lignes de production automatisées, – Responsable maintenance industrielle, … Coordonnateur de filière GEAA   Dr. Aicha ALAMI HASSANI Doctorat en Télécommunication et Microélectronique, Université Sidi Med Benabdallah Fès. Master en Systèmes Microélectronique de Télécommunication et de l’Informatique Industriel, Université Sidi Med Benabdallah Fès 


– Génie Energétique

Objectifs Les projections de création d’emplois (Ingénieurs, techniciens, ouvriers et commerciaux) pour l’horizon 2020, réalisées sur la base des orientations de la stratégie énergétique du Maroc prévoient la création d’environ 50000 emplois pour les différents segments des énergies renouvelables et de l’utilisation rationnelle de l’énergie. C’est dans ce contexte que La Filière Génie Energétique «Energies Renouvelables et Efficacité Energétique» s’inscrit pour répondre aux demandes des branches professionnelles qui auront besoin de cadres qualifiés en matière de maîtrise de l’énergie et de l’environnement, rapidement opérationnels dans le secteur des énergies renouvelables. Elle concerne les domaines de la production, du transfert, de l’utilisation, de la gestion, de la maîtrise et de l’économie d’énergie issue de sources renouvelables : Solaire thermique, solaire photovoltaïque, Eolien, micro-hydraulique, Géothermie, et Bio-gaz. Débouchés Grâce aux compétences acquises au cours de la formation : la technologie, la production, le transfert, l’utilisation et la gestion des sources, le dimensionnement des installations, les audits et diagnostics énergétiques, etc…, Le lauréat de l’UPF en Génie Energétique est capable de conduire un projet dans le domaine des énergies renouvelables, pour des collectivités, des entreprises ou des particuliers. Il intervient ainsi dans tout type de sociétés au stade de l’ingénierie, de la fabrication, de la mise en service, de l’entretien, du contrôle, de l’amélioration des procédés et des systèmes produisant ou utilisant de l’énergie sous toutes ses formes. 


– Génie Informatique

Objectifs Cette filière est destinée à former des ingénieurs en informatique, forts de leur qualité d’innovation, de leur capacité d’adaptation et d’intégration, acteurs de la mutation technologique vers le numérique dans tous les secteurs de l’économie et de la société. La formation commence par un socle de deux années sur les fondamentaux de l’informatique et s’articule par la suite autour du cycle ingénieur offrant un bagage solide sur les compétences fondamentales de l’informatique, théoriques et pratiques, et de plusieurs expériences significatives de travail en mode projet, dans des contextes variés (entreprise, recherche, équipe, inter-disciplinaire, international). Le lauréat de l’UPF en Génie Informatique possède les compétences technologiques et scientifiques nécessaires alliées à de bonnes aptitudes relationnelles et à une sensibilisation aux organisations et au fonctionnement des entreprises, lui permettant d’analyser, de concevoir, de mettre en œuvre, d’exploiter et d’administrer des systèmes informatiques de plus en plus complexes. Débouchés Les connaissances dispensées dans la filière sont de nature à permettre aux futurs diplômés d’accéder rapidement aux fonctions de responsable d’équipe des départements d’informatique des grandes entreprises, des banques et assurances, des sociétés spécialisées dans Internet et l’e-commerce, l’industrie du jeu ainsi que des centres de recherche et développement.   Coordonnateur de filière GINF   Dr. Tarik HAJJIDoctorat en Mathématique et Informatique, spécialité Informatique, Université Mohammed Premier Oujda. Master spécialisé en Ingénierie Informatique, Université Mohammed Premier Oujda.   


 Génie Civil

 Génie Industriel

 Génie Informatique

Génie Energétique

Le Génie de l’Environnement



Modalités d’inscription

Les programmes de formation de l’Université Privée de Fès s’adressent aux titulaires du baccalauréat pour les inscriptions en 1ère année et baccalauréat +n pour les inscriptions parallèles.
Faculté des sciences de l’ingénieur : baccalauréat scientifique & technique, École supérieure des métiers de l’architecture et du bâtiment : Baccalauréat Scientifique & technique – Fés Busniess School: toutes séries de Baccalauréat. L’accès à notre Université suit un processus de sélection, comprenant deux étapes.

Etape 1 : Etude de dossier

Dossier de candidature, à récupérer auprès du Service des admissions ou à télécharger de notre site web 2 Photocopies certifiées conformes de l’original du Baccalauréat
2 Relevés de notes des deux années du secondaire
2 Relevés de notes des années post-bac pour les Baccalauréats +n
2 Extraits d’acte de Naissance
4 photos d’identité, CIN, Certificat médical

Etape 2 : Concours

A l’issue de l’étude de dossier, et après acceptation, le bachelier passe les épreuves du concours de l’UPF.
Epreuves écrites : Culture générale, Français
« langue et rédaction », Mathématique générales
« selon filière », Physique « selon filière », Dessin « selon filière ».
Epreuves orales : Expression française, arabe et anglaise, Culture générale, Esprit d’analyse et de synthèse, Motivation.

Bourses de Mérite

Une bourse de mérite peut être attribuée aux candidats répondant aux conditions requises par l’UPF après accord de la commission chargée de l’étude des dossiers de bourses.

Crédit- études

Les candidats admis peuvent bénéficier d’un systéme de crédit études dans le cadre de conventions signées avec nos banques partenaires.

Services gratuits

L’accès au complexe sportif « Sportech », à la Bibliothèque Universitaire, la Bibliothèque numérique Cyberlibris, à l’infirmerie est gratuit pour tous les étudiants de l’Université Privée de Fès.




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Élève 3ème Année

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Quelques lauréats de cette école


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