بالنسبة لإمتحان نيل شهادة الإعدادي، فالنقطة النهائية لا تعتمد فقط على الإمتحان الجهوي، بل تشمل كذلك المراقبة المستمرة والإمتحان الموحد المحلي. إذن يتوجب عل التلميذ في السنة الثالثة إعدادي أن يأخذ بعين الإعتبار العناصر الثلاثة، فمثلا المراقبة المستمرة والإمتحان الموحد المحلي يساهم كل منهما بنسبة 30% في نقطة الشهادة الإعدادية، بينما نسبة الإمتحان الجهوي تتحدد في 40% ، إذن بكل بساطة : 60% من نقطة الشهادة يتم الحصول عليه وسط السنة الدراسية (بين المراقبة المستمرة والإمتحان الموحد المحلي).

يجتاز تلاميذ السنة الثالثة إعدادي اختبارات الإمتحان الموحد المحلي في كافة مواد المقرر الدراسي، في حين يعفون من اجتياز بعض المواد التعليمية خلال اختبارات الإمتحان الموحد الجهوي. المواد التي لا يشملها الإمتحان الموحد الجهوي بالنسبة للمترشحين الرسميين هي :

التربية الأسرية؛

التكنولوجيا؛ التربية التشكيلية؛

التربية الموسيقية؛

اللغة الأجنبية الثانية؛

التربية البدنية.

الجدول التالي يلخص مواد ومعاملات اختبارات امتحان شھادة السلك الإعدادي :

بالنسبة للتعليم الأصيل ، فتركيبة النقطة النهائية لنيل شهادة السلك الإعدادي لا تختلف عن سابقتها من حيث النسب (30% مراقبة مستمرة، 30% إمتحان محلي،40% ٱمتحان جهوي) والتغيير يكمن فقط على مستوى بعض المواد الإضافية.

مواد امتحان شھادة السلك الإعدادي التعلیم الأصیل

يجتاز تلاميذ السنة الثالثة إعدادي للتعليم الأصيل الامتحان الموحد المحلي

في جميع مواد المقرر الدراسي، في حين يتم اجتياز الامتحان الموحد الجهوي

: في المواد التالية

اللغة العربية؛

اللغة الفرنسية؛

الرياضيات؛

الاجتماعيات؛

التفسير والحديث والأخلاق؛

الفقه والتوحيد؛

العلوم الطبيعية؛

.العلوم الفيزيائية

وفيما يلي جدول يلخص مواد ومعاملات الامتحانين المحلي والجهوي للسنة الثالثة إعدادي للتعليم الأصيل :

 يتم الولوج إلى مؤسسات التكوين المهني مستوى التخصص بالنسبة للتلاميذ المتوفرين على مستوى دراسي لا يقل عن السادسة ٱبتدائي وعمر أدناه 15 سنة وأقصاه 25 سنة. في نهاية التكوين  الذي يدوم سنتين يحصل التلميذ على شهادة التخصص التي تعطي الفرصة للإندماج في سوق الشغل، أو مواصلة التكوين في مستوى التأهيل بالنسبة للمتفوقين.

ٱختيار التكوين المهني عوض الدراسة يقوم به أي تلميذ متأكد من أنه لا يستطيع مواصلة الدراسة، وبالتالي يتوجه صوب التكوين في مهنة محددة عوض الإنقطاع عن الدراسة.

مستوى التأهيل في التكوين المهني يتم الولوج إليه عن طريق عملیة التوجیه بالسنة الثالثة الإعدادیة والجذع المشترك بالثانوي التأھیلي، وذالك عن طريق ملأ بطاقة الرغبات وٱجتياز ٱختبار معرفة المؤهلات. الولوج إلىمستوى التأهيل في التكوين المهني مفتوح في وجه المترشحين الذين يتوفرون على مستوى دراسي أدناه نهاية السنة الثانية من السلك الثانوي الإعدادي بشرط أن تتراوح اعمارهم ما بين 15 و25 عند تاريخ بداية التكوين.

في نهاية التكوين، تسلم شھادة التكوین المھني وتؤھل للاندماج في الحیاة العملیة أو متابعة التكوین في مستوى التقني بالنسبة للمتفوقین، علما أن مستوى التقني يتم الولوج إليه ٱبتداء من الباكالوريا.

یشتمل امتحان نیل شھادة السلك الإعداد يبالنسبة للمترشحین الرسمیین على ثلاث مكونات :

المراقبة المستمرة : تشمل المواد الدراسیة المقررة لھذه السنة، وتحتسب بنسبة % 30 من المعدل السنوي العام.

الامتحان الموحد المحلي : ینظم على صعید المؤسسة في نھایة النصف الأول من السنة الدراسیة في جمیع المواد المقررة ویحتسب بنسبة % 30 من المعدل السنوي العام.

الامتحان الموحد الجھوي : ینظم في نھایةالسنة الثالثة على الصعید الجھوي،ویحتسب بنسبة 40% من المعدل السنوي العام.

یعد ناجحا في شھادة السلك الإعدادي كل مترشح رسمي حصل على معدل عام سنوي یساوي أو یفوق 10 من 20 على الأقل

ویحسب حسب الصیغة التالیة:

MG = (4MR + 3ML + 3MC)/10

المعدل العام : MG

معدل الامتحان الجھوي الموحد. :MR

معدل الامتحان المحلي الموحد : ML

المعدل السنوي للمراقبة المستمرة : MC

یمكن أن یشارك في امتحانات البكالوریا :

بصفة مترشحین رسمیین :  تلامیذ مؤسسات التعلیم العمومي أو التعلیم المدرسي الخصوصي المسجلون في السنة الأولى من سلك البكالوریا الحاصلون على” شھادة السلك الإعدادي” والموجھون إلى التعلیم الثانوي التأھیلي،وكذا التلامیذ الوافدون من التعلیم الثانوي الإعدادي والذین تم قبولھم بالتعلیم الثانوي التأھیلي فرع التعلیم الأصیل،وكذا التلامیذ الرسمیون الذین تابعوا دراستھم بنظام تعلیمي آخر غیر النظام التعلیمي المغربي والذین رخص لھم بمتابعة الدراسة في السنة الختامیة من سلك البكالوریا.

بصفة مترشحین أحرار : المترشحون الذین انھوا الدراسة بالسلك الثانوي الإعدادي منذ ما لا یقل عن سنتین في بدایة سنة الترشیح . ويلجأ أغلب التلاميذ إلى الترشح كأحرار من أجل الحصول على شهادة باكالوريا ثانية تخولهم الإنخراط في مؤسسة أخرى، والهدف من ذلك تنويع المكتسبات المعرفية، كما يعتبر المهنيون من بين الأكثر ترشحا حتى بعد حصولهم على شهادة جامعية.

ملاحظات :

– كل مترشح رسمي یتخلف عن بعض اختبارات الامتحان الجھوي الموحد للسنة الأولى لا یسمح لھ بالانتقال للسنة الختامیة.

– كل مترشح رسمي یتخلف عن اجتیاز جمیع أو بعض اختبارات الامتحان الوطني الموحد یفقد نتائج المراقبة المستمرة للسنة الختامیة من سلك البكالوریا ، ویحتفظ بنتائج الامتحان الجھوي في حالة

السماح لھ بالتكرار.

– لا تعتبر نقطة الصفر موجبة للرسوب في الامتحان الوطني، إلا بعد البث فیھا من طرف لجنة أكادیمیة بناء على تقریر المصحح.

تفتح إمكانیة طلب التكرار السنة الأولى في وجھ التلامیذ الذین قرر مجلس القسم انتقالھم للسنة الختامیة، بناء على معدل المراقبة المستمرة والحاصلین على معدل یقل عن 8 من 20 في الامتحان الجھوي الموحد للسنة الأولى من سلك البكالوریا.

ویستثنى من ھذا الإجراء التلامیذ المكررون للسنة الأولى أو الذین استنفدوا سنوات التكرار المسموح بھا في السلك الثانوي التأھیلي.

– یحدد متم شھر یولیوز كآخر أجل للتوصل بطلبات حق الاستفادة من التكرار موقعة من طرف أباء

وأمھات وأولیاء أمور التلامیذ مصادق علیھا من طرف السلطات المحلیة.

امتحانات البكالوریا

ترتكز امتحانات البكالوریا بالنسبة للمرشحین الرسمیین على ثلاثة مكونات أساسیة كما یبین الجدول التالي:

تسلم شھادة البكالوریا بإحدى المیزات الأربع التالیة:

. – مقبول: بمعدل یقل عن 12 من 20

– مستحسن: بمعدل یساوي أو یفوق 12 ویقل عن 14 من 20

– حسن: بمعدل یساوي أو یفوق 14 ویقل عن 16

من 20

– حسن جدا: بمعدل یساوي أو یفوق 16 من 20

الانتقال من الجذع المشترك إلى الثانية باكالوريا

كما ذكرنا في فقرات أخرى؛ عملية التوجيه وٱختيار الشعبة عملية متواصلة كل سنة مرتبطة بالسنة قبلها وبعدها، والصورة أسفله توضح بشكل مفصل إمكانات التوجيه وإعادة التوجيه. كل تلميذ مطالب بدراسة ميولاته الشخصية وٱختياراته المستقبلية، وعلى أساسها سيقرر توجهه في الجذع المشترك، السنة الأولى والثانية باكالوريا. وكل العملية تتم مع الأخذ بعين الإعتبار المؤسسة الجامعية المستهدفة بعد الباكالوريا.