Auteur/autrice : zakaria ahmadi

Catégories
Business School Diplôme d'Études Supérieures Spécialisées ÉCOLES Gestion des entreprises et des organisations Rabat Rabat – Salé – Zemmour – Zaer Universités privées

CESEM – CENTRE DE RECHERCHE DE HEM

[vc_row][vc_column width=”2/3″][vc_tta_tabs style=”modern” color=”violet” active_section=”1″ el_class=”ecoles-tabs”][vc_tta_section title=”Présentation” tab_id=”presentation” el_class=”videotheque”][vc_column_text css=”.vc_custom_1548149632641{margin-top: 0px !important;border-top-width: 0px !important;padding-top: 0px !important;}”]

Adresse: 2, rue Jaafar Essadik Agdal-Rabat 

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Ville: Rabat 

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Site: http://www.economia.ma/

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Type de Formations: ,Écoles de de-gestion-de-Formation-et-de-Recherche, de-gestion-de-Formation-et-de-Recherche

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Tél: 05 37 65 14 25

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Secteur: Privé 

[/vc_column_text][/vc_column_inner][/vc_row_inner][td_block_text_with_title custom_title=”Social Media” header_text_color=”#ffffff” header_color=”#122072″ css=”.vc_custom_1538174120866{margin-bottom: 0px !important;padding-bottom: 0px !important;}”][/td_block_text_with_title][vc_gallery interval=”3″ images=”36711,36710,36709″ img_size=”full” css=”.vc_custom_1548153347864{margin-bottom: 0px !important;border-bottom-width: 0px !important;padding-bottom: 0px !important;}”][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1/2″][vc_column_text][custom-facebook-feed id=Economia.ma?fref=ts&_rdc=1&_rdr][/vc_column_text][/vc_column_inner][vc_column_inner width=”1/2″][vc_column_text][custom-twitter-feeds screenname=”revueeconomia”][/vc_column_text][/vc_column_inner][/vc_row_inner][td_block_video_youtube playlist_yt=”txftn9R1wDE, b3qWOWs6ByI, YzimR0I5YdM”][td_block_text_with_title custom_title=”Presse” header_text_color=”#ffffff” header_color=”#122072″ css=”.vc_custom_1538174112767{margin-bottom: 0px !important;padding-bottom: 0px !important;}”][/td_block_text_with_title][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1/2″][vc_column_text css=”.vc_custom_1538174068248{background-color: #f8f8f8 !important;}”]

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[/vc_column_text][/vc_column_inner][vc_column_inner width=”1/2″][vc_column_text css=”.vc_custom_1538174068248{background-color: #f8f8f8 !important;}”]

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[/vc_column_text][/vc_column_inner][/vc_row_inner][td_block_text_with_title custom_title=”Présentation” header_text_color=”#ffffff” header_color=”#122072″ css=”.vc_custom_1537732550813{margin-bottom: 0px !important;padding-bottom: 0px !important;}”][/td_block_text_with_title][vc_column_text css=”.vc_custom_1548152369562{padding-top: 10px !important;padding-right: 10px !important;padding-bottom: 10px !important;padding-left: 10px !important;background-color: #f8f8f8 !important;}”]HEM est un Établissement privé d’Enseignement Supérieur en gestion, de Formation et de Recherche reconnu par le Ministère de l’Éducation Nationale et dont toutes les filières sont accréditées. HEM, 1er investissement de IFC, Société Financière Internationale, filiale du Groupe de la Banque mondiale, dans l’enseignement privé marocain. Créé en 1988, sa mission est de former des managers citoyens alliant Savoir et Savoir-agir à travers une démarche pédagogique adaptée, une politique de recherche innovante et une équipe pluridisciplinaire. HEM dispose aujourd’hui de 5 Campus à Casablanca, Rabat, Marrakech, Tanger et Fès . L’école propose un programme post-BAC sur 5 ans (Programme Grande Ecole) incluant différents choix de Master ainsi que plusieurs Programmes de formation continue (MBA, Masters spécialisés). Ces programmes sont en double diplômation avec de prestigieux établissements étrangers. Chiffres Clés de HEM Business School :

  • 30 ans d’expérience
  • 5 Campus
  • 2000 étudiants
  • Une équipe d’une quarantaine d’enseignants-chercheurs permanents
  • Plus de 250 enseignants vacataires universitaires et professionnels
  • Plus d’une cinquantaine d’enseignants internationaux
  • Une soixantaine de cadres et de collaborateurs administratifs dédiés
  • Plus de 4 400 diplômés
  • 1 Centre de recherche, Economia avec une plateforme de recherche électronique: www.economia.ma
  • Plus de 70 partenariats académiques et entreprises

Dates Clés de HEM Business School:

  • 1988 : Création de HEM et ouverture du Campus Casablanca
  • 1993 : Ouverture du Campus Rabat
  • 1998 : Création de l’Université Citoyenne®
  • 2004 : Ouverture du Campus Marrakech
  • 2007 : Création du centre de recherche de HEM
  • 2008 : Ouverture du Campus Tanger
  • 2010 : Ouverture du Campus Fès
  • 2012 : Création de la Fondation HEM
  • 2013 : Création de HEM Oujda
  • 2013 : Entrée d’IFC (Société Financière Internationale), membre du Groupe de la Banque mondiale, dans l’actionnariat de HEM. Une première dans le secteur de l’enseignement privé au Maroc.
  • 2014 : Lancement du Plan Triennal 2015 – 2017
  • 2018: Anniversaire des 30 ans de HEM.

[/vc_column_text][td_block_text_with_title custom_title=”VIE ASSOCIATIVE ” header_text_color=”#ffffff” header_color=”#122072″ css=”.vc_custom_1481370617379{margin-bottom: 0px !important;padding-bottom: 0px !important;}”][/td_block_text_with_title][vc_column_text css=”.vc_custom_1548160907867{padding-top: 10px !important;padding-right: 10px !important;padding-bottom: 10px !important;padding-left: 10px !important;background-color: #f8f8f8 !important;}”]

[/vc_column_text][td_block_text_with_title custom_title=”SERVICES ” header_text_color=”#ffffff” header_color=”#122072″ css=”.vc_custom_1481370645088{margin-bottom: 0px !important;padding-bottom: 0px !important;}”][/td_block_text_with_title][vc_column_text css=”.vc_custom_1548160925492{padding-top: 10px !important;padding-right: 10px !important;padding-bottom: 10px !important;padding-left: 10px !important;background-color: #f8f8f8 !important;}”][/vc_column_text][td_block_text_with_title custom_title=”PLAN D’ACCÈS” header_text_color=”#ffffff” header_color=”#122072″ css=”.vc_custom_1481370483819{margin-bottom: 0px !important;padding-bottom: 0px !important;}”][/td_block_text_with_title][vc_gmaps link=”#E-8_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”][/vc_tta_section][vc_tta_section title=”Concours” tab_id=”concours”][td_block_text_with_title custom_title=”concours” header_color=”#3799e0″ css=”.vc_custom_1483575737853{margin-bottom: 0px !important;border-bottom-width: 0px !important;padding-bottom: 0px !important;}”][/td_block_text_with_title][vc_column_text]Le concours est ouvert aux bacheliers (tous types de BAC confondus) âgés de maximum 21 ans. Il donne accès au Programme Grande Ecole de HEM, Business School N°1 au Maroc.

Le concours de HEM comprend :

  • Une étude de dossier
  • Des épreuves écrites
  • Un entretien devant un jury

Le concours de HEM se déroule le même jour et à la même heure dans les 6 Campus HEM à Casablanca, Rabat, Marrakech, Tanger, Fès et Oujda[/vc_column_text][vc_column_text][/vc_column_text][td_block_text_with_title custom_title=”Admission & Inscription” header_color=”#3799e0″ css=”.vc_custom_1483575713387{margin-bottom: 0px !important;border-bottom-width: 0px !important;padding-bottom: 0px !important;}”][/td_block_text_with_title][vc_column_text]

Inscription au réseau HEM Maroc

L’inscription dans une des écoles du réseau HEM Maroc à travers le pays, dépend tout d’abord de l’éligibilité du candidat à être inscrit à l’un des établissements HEM Maroc.

Les bacheliers scientifiques et économiques (marocains et étrangers) sont tous acceptés comme candidats, mais la présélection pour le concours n’est pas automatique vu que chaque élève bachelier passe par une étude de dossier. Ce n’est qu’après l’étude du dossier que la décision est prise quant à la possibilité de passer ou pas le concours.

Pour faire son inscription à HEM il faut déposer le dossier de candidature  dans le camps HEM le plus proche du candidat.

Les inscriptions HEM Maroc sont ouvertes jusqu’aux dates limites de dépôt des dossiers, il y a 3 dates limites, qui par conséquent donnent lieu à 3 sessions de concours HEM : session Juin, session Juillet et session Septembre.

Cette flexibilité du concours de HEM Maroc permet de donner la chance à un bon nombre de candidats de passer le concours.

Inscription HEM Casablanca, Rabat, Tanger, Marrakech, Fès et Oujda

Les inscriptions dans tous les campus de HEM au Maroc (Casablanca, Rabat, Tanger, Marrakech, Fès et Oujda) obéissent à la même logique suivie par le groupe HEM.

Donc il n’y a pas trop de procédures à suivre, à moins que ce ne soit des cas exceptionnels qui doivent contacter l’école pour traiter la spécificité. Vous trouverez dans la section “Concours” tous les détails du concours de HEM3.

Inscription au réseau HEM Maroc pour les étudiants étrangers

Grâce à son ouverture sur le monde, HEM Maroc accueille des étudiants étrangers venant d’autres pays et désirant forger leurs carrières au sein des campus HEM Maroc.

Si vous êtes un étudiant étranger et que vous désirez vous inscrire à HEM Maroc, vous devez préparer un dossier de candidature comportant les éléments suivants :

  • Demande manuscrite
  • Fiche de préinscription en ligne à remplir
  • Cinq photos d’identité
  • 1 photocopie de la pièce d’identité nationale
  • 1 photocopie certifiée conforme du baccalauréat
  • Relevés de notes des trois dernières années du secondaire
  • Frais d’étude de dossier : 50 Euros (par virement bancaire)

Les dossiers de candidature pour les élèves étrangers doivent être communiqués par voie postale à l’adresse de la Direction des Études située dans la ville de Casablanca, Maroc.

Les dossiers de candidature incomplets ne sont pas traités par HEM.[/vc_column_text][td_block_text_with_title custom_title=”Seuils” header_color=”#3799e0″ css=”.vc_custom_1483575724804{margin-bottom: 0px !important;border-bottom-width: 0px !important;padding-bottom: 0px !important;}”][/td_block_text_with_title][vc_column_text][/vc_column_text][vc_column_text][/vc_column_text][vc_toggle title=”” el_id=”1538175670553-fac73058-ab50″][/vc_toggle][vc_toggle title=”” el_id=”1538175770325-26a7d0e0-41bf”][/vc_toggle][vc_toggle title=”” el_id=”1538175769710-27ae2070-7902″][/vc_toggle][vc_toggle title=”” el_id=”1538175768933-015a33b7-1c69″][/vc_toggle][/vc_tta_section][vc_tta_section title=”Agenda” tab_id=”agenda”][td_block_15 custom_title=”” category_id=”262″ tag_slug=”hem”][/vc_tta_section][vc_tta_section title=”Formations & Métiers” tab_id=”formations”][td_block_text_with_title custom_title=”FILIÈRES / OPTIONS ” header_text_color=”#ffffff” header_color=”#122072″ css=”.vc_custom_1481370575830{margin-bottom: 0px !important;padding-bottom: 0px !important;}”][/td_block_text_with_title][vc_column_text css=”.vc_custom_1548159650580{padding-top: 10px !important;padding-right: 10px !important;padding-bottom: 10px !important;padding-left: 10px !important;background-color: #f8f8f8 !important;}”][/vc_column_text][td_block_text_with_title custom_title=”LES MÉTIERS AUXQUELS FORME CETTE ÉCOLE ” header_text_color=”#ffffff” header_color=”#122072″ css=”.vc_custom_1481370805227{margin-bottom: 0px !important;padding-bottom: 0px !important;}”][/td_block_text_with_title][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1/3″][vc_column_text]

Directeur General

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Directeur General

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Directeur General

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Directeur General

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Directeur General

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Directeur General

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Directeur General

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Directeur General

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Directeur General

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Directeur General

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Directeur General

[/vc_column_text][/vc_column_inner][/vc_row_inner][/vc_tta_section][vc_tta_section title=”Admission” tab_id=”admission”][td_block_text_with_title custom_title=”ADMISSION & INSCRIPTION ” header_text_color=”#ffffff” header_color=”#122072″ css=”.vc_custom_1481370588962{margin-bottom: 0px !important;padding-bottom: 0px !important;}”][/td_block_text_with_title][vc_column_text css=”.vc_custom_1481239607660{padding: 10px !important;background-color: #f8f8f8 !important;}”]

Nos plus value :

  • Impliquer les étudiants dans le processus de leur apprentissage ;
  • Favoriser une approche humaniste et personnalisée ;
  • Traiter tous les étudiants sur le même pied d’égalité ;
  • Dispenser un enseignement personnalisé selon la spécificité de chacun de nos étudiants ;
  • Mettre nos professeur à la disposition de nos étudiants en cas de besoin.

En plus de l’enrichissement de nos formations par des conférences, séminaires, activités parascolaires, visites d’entreprises, nous vous invitons à :

  • Travailler en équipes : Tout au long de votre formation, vous traitez des cas et problématiques réels en entreprises;
  • Concrétiser des projets réels : A la dernière session de chaque année d’études, vous réalisez et présenter un projet ;
  • Vivre l’expérience d’un stage : A la fin de chaque cycle d’études, vous passez un stage en entreprise.

 

[/vc_column_text][td_block_text_with_title custom_title=”Inscription: ” header_text_color=”#ffffff” header_color=”#122072″ css=”.vc_custom_1537732599053{margin-bottom: 0px !important;padding-bottom: 0px !important;}”][/td_block_text_with_title][vc_column_text css=”.vc_custom_1481239355078{padding: 10px !important;background-color: #f8f8f8 !important;}”]L’Académie de Sherbrooke s’est fixé quatre grands objectifs lui permettant de réaliser sa mission et d’assurer votre réussite :

1. Vous informer : Il est indispensable de vous orienter et vous aider à :
  • Choisir le programme d’études selon votre niveau, vos objectifs et vos capacités ;
  • Poursuivre vos études aux Universités Canadiennes et/ou Ecoles Internationales ;
  • Intégrer facilement le marché du travail.
2. Vous Former : Il est primordial de vous offrir une formation de qualité pour vous :
  • Familiariser aux nouvelles méthodes d’enseignement et techniques d’apprentissage ;
  • Réaliser des projets réels permettant de vous faire reproduire le plus fidèlement possible le milieu réel du travail ;
  • Permettre de réussir dans vos études universitaires ;
  • Assister à intégrer rapidement et facilement le marché de l’emploi.
3. Vous encadrer : Il est fondamental de vous assurer un encadrement professionnel pour :
  • Bénéficier d’un suivi pédagogique personnalisé assurant une bonne progression de votre formation ;
  • Profiter d’un régime pédagogique exclusif permettant de suivre votre évolution ;
  • Acquérir des méthodes et techniques facilitant la détection et la correction de vos difficultés d’apprentissage.
4. Vous perfectionner : Il est nécessaire de faire des stages en entreprise pour :
  • Mettre en pratique vos compétences acquises lors de votre formation ;
  • Avoir l’opportunité de vous faire valoir au sein d’une équipe ;
  • Vivre une expérience de perfectionnement dans le monde professionnel.

Afin de réaliser et poursuivre cette mission, nous mettons à votre disposition :

  • Des programmes de formation favorisant l’interactivité et facilitant l’apprentissage ;
  • Un milieu humain afin de développer des liens d’entraide et des valeurs recherchées par les professionnels ;
  • Un personnel enseignant professionnel, compétent, crédible, courtois et totalement dévoué à votre réussite ;
  • Un équipement didactique nec plus ultra vous permettant d’étudier avec les plus récentes technologies.

[/vc_column_text][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1/2″][td_block_text_with_title custom_title=”MISE EN RELATION DIRECTE ” header_text_color=”#ffffff” header_color=”#122072″ css=”.vc_custom_1481370638719{margin-bottom: 0px !important;padding-bottom: 0px !important;}”][/td_block_text_with_title][vc_btn title=”VISITEZ NOTRE SITE WEB” style=”custom” custom_background=”#eaa846″ custom_text=”#ffffff” align=”center” i_icon_fontawesome=”fa fa-globe” link=”url:http%3A%2F%2Fwww.collegesherbrooke.com%2F||target:%20_blank|” add_icon=”true” button_block=”true”][vc_btn title=”ENVOYEZ-NOUS UN EMAIL” style=”custom” custom_background=”#eaa846″ custom_text=”#ffffff” align=”center” i_icon_fontawesome=”fa fa-envelope” link=”url:http%3A%2F%2Fstudents.ma%2Findex.php%2Fcontact%2F||target:%20_blank|” add_icon=”true” button_block=”true”][/vc_column_inner][vc_column_inner width=”1/2″][td_block_text_with_title custom_title=”TÉLÉCHARGEMENT ” header_text_color=”#ffffff” header_color=”#122072″ css=”.vc_custom_1481370652071{margin-bottom: 0px !important;padding-bottom: 0px !important;}”][/td_block_text_with_title][vc_column_text css=”.vc_custom_1538175030856{background-color: #f8f8f8 !important;}”]

11 Dossier de candidature en 1ère année
11 Dossier de candidature en 2ème,3ème ou 4ème année

[/vc_column_text][/vc_column_inner][/vc_row_inner][/vc_tta_section][/vc_tta_tabs][/vc_column][vc_column width=”1/3″][td_block_text_with_title custom_title=”DEMANDE D’INFORMATIONS” header_text_color=”#ffffff” header_color=”#122072″ css=”.vc_custom_1535979980795{margin-bottom: 0px !important;border-bottom-width: 0px !important;padding-bottom: 0px !important;}”][/td_block_text_with_title][vc_column_text]

[/vc_column_text][td_block_text_with_title custom_title=”TÉMOIGNAGES ” header_text_color=”#ffffff” header_color=”#122072″ css=”.vc_custom_1481370777694{margin-bottom: 0px !important;padding-bottom: 0px !important;}”][/td_block_text_with_title][vc_tta_pageable][vc_tta_section title=”Section 1″ tab_id=”1481330117441-e5460aac-445f”][vc_column_text css=”.vc_custom_1481334218430{background-color: #f8f8f8 !important;}”]

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Zakaria Ahmadi

Élève 3ème Année

[/vc_column_text][/vc_tta_section][vc_tta_section title=”Section 1″ tab_id=”1481389643116-52f81aa6-00f8″][vc_column_text css=”.vc_custom_1481334218430{background-color: #f8f8f8 !important;}”]

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Élève 3ème Année

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Zakaria Ahmadi

Élève 3ème Année

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zakaria
Directeur Général
Payment Center for Africa
Zakaria Ahmadi

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آفاق البكالوريا الأدبية شعبة الأداب و العلوم الإنسانية للتلاميذ الحاصلين على شهادة البكالوريا

آفاق البكالوريا الأدبية شعبة الأداب و العلوم الإنسانية للتلاميذ الحاصلين على شهادة البكالوريا/students.ma
آفاق البكالوريا الأدبية شعبة الأداب و العلوم الإنسانية للتلاميذ الحاصلين على شهادة البكالوريا/students.ma

من أكثر التساؤلات التي يطرحها المتمدرسٌ في الشعب الأدبية هي المسالك الممكنة بعد الحصول على شهادة البكالوريا ، و هي تساؤلات مشروعة نظراً لعدم إعطاء نظام التدريس في المغرب القيمة المطلوبة للشعب الأدبية، و رغم أن الشعب العلمية تحظى بحصة الأسد حين نتحدث عن مسالك التعليم العالي إلا أن خريجي الشعب الأدبية كذلك لهم العديد من الفرص لإتمام دراساتهم العليا و الحصول على فرص شغل جيدة.

كلية الحقوق

رغم أن كلية الحقوق تعتبر إختياراً كلاسكيا بالنسبة للحاصل على شهادة البكالوريا ، إلا أن التميز في هذه الكلية يمكن الطالب من مستقبل مهني جيد خصوصاً سلك القضاء و المحاماة و للتذكير فقط فإن العديد من القادة السياسين هم خريجوا هذه الكلية و من الأفضل الدراسة في سلك القانون باللغة الفرنسية نظراً للخصاص الموجود في القانونيين المتكلمين بلغات أخرى .

كلية الأدب و اللغات

رغم الحديث المتكرر عن عدم جدوى الحصول على شهادات في الأداب بشعبه المختلفة إلا أن الكثير من الطلبة تمكنوا من رسم مسار أكاديمي و مهني جيدين ، وتعتبر أيضاً مسالك اللغات من أهم التخصصات التي من الممكن أن تفتح آفاق كبيرة أمام الطالب .

كلية الإقتصاد

رغم إنه يعتبر تغيراً جدرياً في التخصص إلا أن كلية الإقتصاد تمكن الطلبة الأدبين من الإلتحاق بمدرجاتها ، و مع قليل من الإجتهاد والمثابرة يتمكن الطالب من التأقلم مع التخصص الجديد ،

المدارس العسكرية و الأمنية

تقوم العديد من المدارس العسكرية و الشرطية بتنظيم مباريات للإلتحاق بها ، و تعتبر الأكادمية العسكرية من أهم هذه المدارس و يكفي حصول الطالب على معدل جيد و كذلك توفر الشروط النفسية و الصحية للمشاركة في المباراة التي تقام سنوياً .

المدارس العليا للإدارة

يتوفر المغرب على مدارس عليا للإدارة تهتم بتكوين الأطر في مجال التسيير و الإدارة ، و يعتبر الإلتحاق بأحد هذه المدارس فرصة جيدة بالنسبة للطالب و خطوة كبيرة نحو مستقبل مهني ناجح

المدارس الخاصة

تمكن العديد من المدارس الخاصة إمكانية إلتحاق الحاصلين على شهادة البكالوريا الأدبية خصوصاً في مسالك التسيير و التدبير و كذلك العلوم السياسية و تخصصات كثيرة كالترجمة و غيرها الكثير من التوجهات التي تمكن الطالب من مسار علمي جيد يمكنه من فرص جيدة للشغل.

آفاق البكالوريا الأدبية شعبة الأداب و العلوم الإنسانية للتلاميذ الحاصلين على شهادة البكالوريا/students.ma
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Coaching تنمية الذات

كيف التخلص من التفكير السلبي

  أسباب التّفكير السّلبي 

  • من أهم أسباب التّفكير السّلبي هو ضعف الثّقة بالنّفس، والإحساس بالعجز الدّائم، وغالباً ما تنتج ضعف الثقة بالنفس من الانسِياق وراء المُؤثّرات العاطِفيّة والانفعاليّة، فكُلما كانت شخصيّة الفرد قويّة وكُلما كان واثِق من قُدراتِه وشخصيتِه كُلما عكس ذلك أثرُه الجيّد على تفكيره الإيجابي، وكُلّما كانت شخصيتُه مهزوزة وضعيفة كلما كانت أفكارُه سلبيّة مُتشائِمة.

  • من المُحتمَل أنْ ينشأ الفِكر السّلبي نتيجة لموقف أو حالة مرّ بها الشّخص خلال حياتِه تركت لديه ذلك الانطباع السيء والتفكير السّلبي مثل: تعرضهُ للانتقاد والتّهكُم أمام الجميع. الحساسيّة الزّائدة في التّعامُل مع المواقِف المُحرِجة تُولّد فِكراً سلبياً.

  • ترسُّب المواقف السّلبية لدى الشّخص مُنذُ الصّغر.

  • عقدْ المُقارنة بين الشّخص وبين أقرانِه في نفس العُمر أو التخصُص، مع تجاهُل مَواطِن القُوة الشّخصية لديه. التركيز على مناطِق الضَعف، وعدم التّركيز على تطّوير مناطِق القوة.

  • تضخيم الأمور الصّغيرة وجعل مِنها مَشاكِل مُعقدّة تترُك أثرها النفسّي السّلبي.

  • البُعد عن المُشاركة الاجتماعية، والاندماج في المٌجتمع.

  • الفراغ الفِكري وما يُولدهُ من شُحنات فكريّة سالبة، فعدم وجود هدف واضح يُتيح المجال للأفكار السّلبية للنمو والتكاثُر، فالفراغ يخلق بيئة خصبة لزيادة الأفكار السّلبية.

  • الأصدقاء السّلبيون المُتشائمون، الذين يقومون بالتّأثير على تفكير الشّخص، خاصّة وإنْ كان سريع التأثُر بكلام الآخرين.

  • الخوف والقلق الدّائم، والتّفكير في مُستقبل يسودُه الصُعوبات والمشاكل.

  • الاكتِئاب النفسّي والانعزال عن البيئة المُحيطة.

  • التأثّر من البيئة المُحيطة بشكل مُفرِط، فِمن الطبيعي أنْ يتأثّر الشّخص بالبيئة المُحيطة، ولكنْ عندما يُصبح هذا التأثِير بشكل ملحوظ وبصُورة مَلموسة تكمُن المُشكلة، فهُناك أشخاص يتأثّرون ليس فقط بمشاكِل من حولِهم لا بل يتعدّى ذلك إلى التأثُر بالأفلام السّلبية والكُتب والمقالات التي تحمِل طابِع التشاؤم.

  طَرق التخلُص من التّفكير السّلبي 

  • أهم ما في الأمر تنميّة الثّقة بالنّفس ونزْع الزَعزعة، ويتّم ذلك عن طريق تأمُل الذّات وتقدير المُواهِب التي أعطاه الله سبحانه وتعالى لكل مِنّا، فكُل شخص يتمتّع بمميزات تُميّزه عن غيره، ويكمُن السّر هنا عن طريق التّركيز على الصّفات الشّخصية الإيجابيّة، والنّظر بصورة جديدة للصّفات السّلبية ومُحاولة القضاء عليها.

  • مُخالطَة أشخاص إيجابيين وخلق بيئة إيجابية تُساعدك على أنْ تبدأ في تفكيرك الإيجابي.

  • التوازُن النّفسي والعاطِفي أمر ضروري، ويُمكِن الحُصول عليه عن طريق الاسترخاء والرّاحة.

  • راقِب أفكارك فأنت بذلك تُراقب أسلوب حياتِك، حاوِل أنْ تُقصِي كل فِكر سلبي، واترُك مجالاً واسِعاً لأفكارِك الإيجابيّة.

  • لا يُمكن للشخص أنْ يُفكّر بالشيء ونُقيّده بنفس الوقت، فلا يُمكن التّفكير بالرّاحة والشّقاء، ولا بالنّجاح والفشل، ركّز أفكارك على النّاحية الإيجابية في كل المواضيع.

  • التّفكير الإيجابي يُمكن أنْ يُدرس، فمن المُمكن أنْ تحصُل على مهارات التّفكير الإيجابي من خلال دورة تدّريبيّة تكسب من خِلالها مزيدا من العِلم والثّقافة في هذا المجال.

  • إيّاك والانطواء الذّاتِي والعُزّلة فهي تُشّكل بيئة خصبة للتشّاؤم.

  • ميّز بين الحقيقة والخيال، ولا تُوهم نفسَك بنتائج صحيحة في حين أنّها لم تكتمِل بعد.

  • سيطِر على غضبِك ولا تنفعِل، حتى لا تتخّذ قرارات مُتسرّعة تتسبّب لك بالنّدم وتقييد أفكارِك.

  • اعتمِد على إرادتِك القوية، فالفرق بين الإنسان النّاجح والإنسان الفاشِل يتمثّل في الفرق بالإرادة، فمَن مَلك الإرادة القويّة والطُموح العالي مَلك القوة ومنْ فقدَها استسلم وقال (لا أستطيع).

  • اعتني بحديقتِك، فيُمكننا هنا تشبيه العقل بالحديقة التي يتوجّب علينا الاهتمام بها وزِراعتِها بأجمل الأشجار والزُهور، ولكنّ ذلك لا يكفي فلِكيْ تنمو تلك النّباتات الجميلة لا بُدّ من إزالة كُل العُشب الضّار من حولِها، حتى تتمكّن من النّمو نمواً صحيحاً.

  • كنْ مُستعدّاً للحظْ السيء في أي وقت، ولتكون فكرك الناضج عن مواقف الحياة المُختلفة.

  • اقضي على الفيروسات التي تُهاجِم عقلك، فكلمات مثل: لا أستطيع، ليس الآن، لقد فات الأوان، مُستحيل، كلمات من شأنِها أنْ تُضيّع عليك الفُرص، إنْ لم تُسارِع بالقضاء عليها والتخلُص منها.

  • بحر الأحلام واسِع ، فلا تبخَل على نفسِك واسبَح في بحر الأحلام، واجعل طُموحَك على قدر أحلامِك، وافتح المجال لحُلمك لكي يُجدِد حَماسِك ويُشعلُه للعمل.

  • اجعل من الماضي درساً تتعلّم منهُ، ولا تقِف طويلاً للبُكاء على الأطلال.

  استراتيجيّة الأوتوجينك 

 هي منْ أهم الاستراتيجيات التي تُساعد على التفكير الإيجابي، ومنْ أول البلّاد التي استخدمت هذه الاستراتيجية هي اليابان، وقامت بتطبيقيها على الفِرق الإداريّة، وتعتمد هذه الاستراتيجيّة على الإيحاء (التنّويم بالمغناطيس)، والعِلاج بالطّاقة البشريّة وأصبحت بعد ذلك تُستخدَم كعلاج، فكانت بداية استخدامها لدى لاعبو كُرة القدم والتّنس، ثم بعد ذلك استُخدِمت في المجالات الإداريّة المُختلفة، حيث يقوم الشّخص بالجُلوس بمكان هادئ بعيد عن الضوضاء، ويرتدِي ملابس مُريحة، ويحضر معه كأس من الماء مملوء إلى النصف، وتبدأ الطّريقة بأنْ يُفكر الشخص بتحدّي موجود بحياتِه ثم يقوم بكتابة الأسباب التي وجدت ذلك التحدي، وكتابة المتاعِب التي تُسبب فيها هذا التحدّي، وبعد ذلك يقوم بكتابة الهدف (الطريقة التي سوف يتبّعها لإزالة هذا التحدي)، ثم اكتب الشخصية التي سوف تعتمدُها لتحقيق هذا الهدف والمهارات التي تُريد أن تُطوّرها للوصول إلى تلك الشخصيّة مثل: اللّباقة في الكلام، أو التحدُث أمام جمهور وغيرها، يبدأ الشخص بشُرب كمية من الماء والتنّفُس عبر الأنف ببُطء، بقانون (824) أي أنْ يأخُذ نفس من الأنف بمقدار 4 أرقام ويملأ به رئتيه، ثم يحتفِظ به مقدار رقمان، وبعدها يزفُر مقدار 8 أرقام أو أكثر، فكُلما زادت مُدّة الزّفير كلّما تمتّع الشّخص باسترخاء أكبر.

 وبعد ذلك عليه أن يُغمض عينيه ويتخيّل نفسه في المكان الذي يتمنّاه، بكل تفاصيل المكان والأثاث والإحساس الذي سوف ينتابُه حين يصل إلى ذلك المكان، ويُكرر الشخص نفس الأمر حيثُ يقوم بشُرب كمية من الماء والتنفُس بنفسِ الطّريقة وإغماض عينيه، ويُكرر الأمر للمرّة الثالثة مع إضافة المزيد من الأحاسيس. وبذلك تستطيع إقناع اللاوعي بهدفك، فيُساعدُك على تحقيقه عن طريق فتح الملفات المُعقّدة والسّير نحو الهدف، وعند تِكرار التّدريب لأكثر من مرة يُساعد ذلك على إقناع اللاوعي، والوصول إلى الهدف.

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صعوبة تعبئة نقط التلاميذ في برنامج “مسار” تؤجج غضب الأساتذة

صعوبة تعبئة نقط التلاميذ في برنامج "مسار" تؤجج غضب الأساتذة/students.ma
صعوبة تعبئة نقط التلاميذ في برنامج "مسار" تؤجج غضب الأساتذة/students.ma

استياء عارم يسود وسط الأساتذة، بعد المراسلة التي وجهها المدير الإقليمي لوزارة التربية الوطني بطرفاية إلى المفتشين التربويين ومديرات ومديري المؤسسات التعليمية، بشأن تتبع إجراء المراقبة المستمرة، برسم الموسم الدراسي الجاري 2018/2019.

المراسلة المذكورة أعادت إلى الواجهة الصعوبات التي يجدها الأساتذة في مسك نقط المراقبة المستمرة عبر برنامج “مسار“، الذي أحدثته وزارة التربية الوطنية من أجل تسهيل مسك النقط؛ لكنّ الأساتذة يقولون إن الوزارة لم توفّر لهم الشروط الكفيلة للعمل بهذا النظام المعلوماتي.

عدد من الأساتذة انبروا لانتقاد وزارة التربية الوطنية على مطالبتهم بمسك أو موافاة إدارات المؤسسات التعليمية التي يشتغلون بها بنقط المراقبة المستمرة، عبر نظام “مسار“، دون توفير الشروط الكفيلة لتيسير هذه الغاية، من حواسيب وتكوين ملائم وربْط بشبكة الأنترنيت.

 السؤال المطروح لكثير من الأساتذة هو كيفية ولوج نظام “مسار” بيُسر، وغالبا يكون الجواب من طرف زملائهم: “قبل الفجر”.

تتمثل الصعوبة في مسك النقط عبر نظام “مسار” في الظغط الكبير عليه، ولعدم توفر كثير من الأساتذة على الحواسيب، أو عدم توفرهم على الربط بشبكة الأنترنيت، خاصة المشتغلين منهم في المناطق النائية.

تقول زهرة، أستاذة التعليم الابتدائي نواحي مدينة الرباط: “المشكل الذي نعاني منه ضعف الخوادم (Serveurs)، والتي لا تستطيع تحمّل الضغط، خاصة أنّ فترة إدخال نقط المراقبة المستمرة للتلاميذ إلى نظام “مسار” وجيزة جدا”؛ ما يولّد ضغطا على الموقع الإلكتروني المخصص لهذا الغرض.

وأكدت الأستاذة زهرة أنَّ الأستاذات والأساتذة في العالم القروي يكابدون معاناة مضاعفة، نظرا لعدم توفر شبكة الأنترنيت، مضيفة “لا بغيتي تدخّل النقط ديال التلامذ خاصك تفيق مع الثالثة أو الرابعة صباحا، ويلا لقيتي نوبتك، فضلا على أنّ الوزارة لا توفر للأساتذة أدوات العمل من حواسيب وأنترنيت”.

الغضب السائد في أوساط الأستاذات والأساتذة عبّر عنه عدد منهم من خلال تدوينات على مواقع التواصل الاجتماعي، “لا نتوفر لا على حواسيب ولا على خدمة أنترنيت، وعلينا جلب النقط إلى منازلنا وتعبئتها على حساب أوقات راحتنا. حلول ترقيعية وارتجالية”، يقول أحد الأساتذة.

من جهته، يرى عبد الوهاب السحيمي، عضو التنسيقية الوطنية للأساتذة حاملي الشهادات، أنّ فرْض القيام بعملية بإدخال نقط المراقبة المستمرة على الأساتذة عبر منظومة “مسار” لا تستند على أي أساس قانوني، وأنها لا تدخل ضمن اختصاصاتهم.

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Coaching Expert تنمية الذات

كيف أتخلص من عاداتي السيئة

الوعي

أول خطوة من خطوات التخلّص من العادات السيئة هي الإدراك بوجودها فعلاً، وعادةَ ما تكون العادات مكتسبة من الأهل أو الأقارب وهذا أمر طبيعيّ، ولكن يصعب التخلّص منها، فيحتاج الشخص لطلب المساعدة من أصدقائه وأقاربه، وسؤالهم، حتى يدرك عاداته السيئة، ويتغلّب عليها، وعندما يصبح لدى الشخص وعي بها، يمكنه اتخاذ بعض الإجراءات للتخلّص منها في الحياة اليومية، ومحاولة الانسحاب من النشاطات التي تحفّز على القيام بها؛ للتأكّد من عدم العودة إليها، وإيجاد بدائل ونشاطات إيجابيّة، مثل: الهوايات، والإبداع، والنشاطات الجسديّة المختلفة.

تحديد أهداف منطقية

 بنبغي على الشخص أن يعلم بأنّ العادات السيئة تشكّلت خلال سنوات عديدة، لذلك يجب وضع جدول للأهداف المنطقية والواقعية، ليتمكّن من تحقيقها، والبدء بشكلٍ تدريجيّ، فعلى سبيل المثال إذا كان يرغب في تغيير نمط حياته لأنه قليل الحركة ويحبّ الجلوس، فيجب العمل على برنامج مرتّب، وبأوقات محدّدة للذهاب إلى صالة الرياضة أو الركض، فليس من الممكن أن يتمرّن أو يتحرّك سبعة أيام في الأسبوع فجأةً إذا كان لا يتمرّن أبداً، أو من كان لديه عادة التأخّر الدائم عن المواعيد، فينبغي أن لا يضع فكرة أن لا يتأخر مجدداً أبداً، ولكن يبدأ العمل خطوة بخطوة حتى يصل إلى عدم التأخّر أبداً، فمثلاً يمكنه أن يضع هدفاً أن يتأخر مدة أقلّ من السابق.

طلب المساعدة

يمكن للشخص طلب الدعم والمساعدة من الأصدقاء، وأفراد الأسرة، أو المُدرّس، أو المرشد للتخلّص من العادات السيئة، حيث يوجد بعض العادات الموجودة لدى شخص قد تحتاج إلى العلاج النفسي، ولكن في بعض الأحيان قد يقلق الشخص من الذهاب إلى مختص للعلاج النفسي، بسبب اعتقاده بأنّه مضيعة للوقت، ومجرد إهدار للمال، ولكن يشار إلى أنّ هناك أساليب علاجية نفسية جديدة، وقصيرة، ومركّزة أكثر من الأساليب العلاجية القديمة، كما لا يعني لجوء الشخص إلى المساعدة النفسية بأنه قد فشل، وإنما حاجته لمصادر، وطرق أخرى للتخلّص من عادته السيئة.

 التأمل

 يساعد التأمّل على كسر العادات السيئة، عند تحديدها والتعرّف عليها، حيث يستطيع الشخص التأمّل لإلهاء نفسه على العادة السيئة إذا واجهته مرة أخرى، ومن الممكن ارتداء سوار مطاطيّ حول المعصم، وفي كلّ مرة يدرك الشخص بأنّه يقوم بالعادة السيئة، يقوم بسحبه، حتى تؤذيه ويمتنع عنها.

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Certifications

Certified Information Systems Auditor (CISA)

Certified Information Systems Auditor (CISA)/students.ma
Certified Information Systems Auditor (CISA)/students.ma

contrôle et à la sécurité des systèmes d’information. Tous sont encouragés à travailler et à passer l’examen.

Les candidats retenus recevront toutes les informations requises pour présenter une demande de certification et leur avis de réussite. Pour une description plus détaillée de l’examen, voir la pratique de la certification CISA. De plus, les ressources de préparation à l’examen CISA sont disponibles par l’intermédiaire de l’association et de nombreux chapitres accueillent des cours de révision de l’examen CISA (communiquez avec votre section locale).

Soumettre une demande de certification CISA

Une fois que le candidat à la CISA a réussi l’examen de certification CISA et satisfait aux exigences en matière d’expérience de travail, l’étape finale consiste à remplir et soumettre une demande de certification CISA. Un minimum de 5 ans d’expérience professionnelle en audit, contrôle ou sécurité (comme décrit dans les domaines de pratique de CISA) est requis pour la certification. Les substitutions et les dérogations de cette expérience, jusqu’à un maximum de 3 ans, peuvent être obtenues comme suit:

Un an au maximum d’expérience en systèmes d’information OU Un an d’expérience en audit non IS peut être remplacé par un an d’expérience.

60 à 120 heures de crédit universitaire (l’équivalent d’un diplôme de 2 ans ou de 4 ans) non limité par la restriction de 10 ans précédant, peuvent être remplacés par 1 ou 2 ans, respectivement, d’expérience.

Un baccalauréat ou une maîtrise d’une université qui applique le modèle de programme ISACA parrainé peut être remplacé par un an d’expérience. Pour consulter la liste de ces écoles, visitez le site www.isaca.org/modeluniversities. Cette option ne peut pas être utilisée si 3 ans d’expérience de substitution et de renonciation à l’éducation ont déjà été réclamés.

Une maîtrise en sécurité de l’information ou technologie de l’information d’une université accréditée peut être remplacé par un an d’expérience.

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Certifications

Certified Financial Planner™ (CFP®)

Certified Financial Planner™ (CFP®)/students.ma
Certified Financial Planner™ (CFP®)/students.ma

La désignation CISA est une certification mondialement reconnue pour les professionnels de la vérification, de l’assurance et de la sécurité des SI. Être certifié CISA met en valeur votre expérience, vos compétences et vos connaissances, et vous démontre que vous êtes capable d’évaluer les vulnérabilités, de faire rapport sur la conformité et de mettre en place des contrôles au sein de l’entreprise.

Certification CISA:                                                      

  • Confirme vos connaissances et votre expérience
  • Quantifie et commercialise votre expertise
  • Démontre que vous avez acquis et maintenu le niveau de connaissances requis pour relever les défis dynamiques d’une entreprise moderne.
  • Est mondialement reconnue comme la marque d’excellence pour le professionnel de la vérification des SI
  • Combine la réussite de passer un examen complet avec la reconnaissance du travail et l’expérience éducative, vous donnant la crédibilité sur le marché.
  • Augmente votre valeur pour votre organisation
  • Vous donne un avantage concurrentiel par rapport à vos pairs lorsque vous cherchez à trouver un emploi
  • Vous aide à atteindre un niveau professionnel élevé grâce aux exigences d’ISACA en matière de formation continue et de déontologie

Réussite de l’examen CISA                                       

L’examen est ouvert à toutes les personnes qui s’intéressent à la vérification, au EXIGENCES DE CERTIFICATION DU CFP®

Le processus de certification du CFP, administré par le conseil de CFP, révèle au public que les personnes autorisées à utiliser les marques de certification CFP® aux États-Unis ont respecté les normes professionnelles rigoureuses et ont accepté de respecter les principes d’intégrité, La compétence, l’équité, la confidentialité, le professionnalisme et la diligence dans les relations avec les clients.

Le Conseil de la PCP a mené un sondage national auprès des consommateurs parmi les ménages à revenu élevé. Cette enquête reflète la demande croissante du public pour les planificateurs financiers qui adhèrent à des normes rigoureuses. Parmi les personnes interrogées:

  • 85% ont jugé que la réussite d’un examen de certification était «très importante» ou «extrêmement importante».
  • 95% ont estimé que les planificateurs financiers devaient respecter les normes de pratique professionnelle.
  • 97% ont déclaré que la norme la plus importante pour les planificateurs financiers était le respect d’un code de déontologie professionnelle.
  • Les professionnels de CFP® doivent passer l’examen de certification complet de CFP®,
  • passer les normes de conditionnement physique de la CFP pour les candidats et les professionnels admissibles à la réintégration,
  • accepter de respecter le code de déontologie et de responsabilité professionnelle et les règles de conduite du conseil Les Normes de pratique en matière de planification financière qui précisent ce que les clients devraient pouvoir raisonnablement attendre de l’engagement en matière de planification financière. Ce sont là quelques-unes des raisons pour lesquelles la certification CFP® est de plus en plus reconnue.

De plus, la certification CFP® vous prépare à un engagement professionnel pour répondre aux besoins toujours changeants de vos clients. En tant que professionnel de CFP®, vous devenez un entraîneur et un résolveur de problèmes, capable de fournir des services vraiment personnalisés aux clients et de maintenir un haut niveau de planification financière et de professionnalisme. Enfin, votre expertise et votre crédibilité en tant que planificateur financier est immédiatement communiquée avec les marques CFP® – la certification de planification financière la plus recherchée par les consommateurs et les planificateurs financiers.

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Certifications

Certified Public Accountant Microsoft

Certified Public Accountant Microsoft/students.ma
Certified Public Accountant Microsoft/students.ma

Certified Public Accountant (CPA) est le titre de comptables qualifiés dans de nombreux pays dans le monde anglophone. Aux États-Unis, l’ACP est une licence pour fournir des services comptables directement au public. Il est décerné par chacun des 50 États pour la pratique dans cet état.

En outre, presque tous les États (49 sur 50) ont adopté des lois sur la mobilité afin de permettre la pratique dans leur état par les APC d’autres États. Bien que les exigences de licence de l’État varient, les exigences minimales standard comprennent le passage de l’examen uniforme de comptable public certifié, 150 unités de semestre de l’enseignement collégial et une année d’expérience en comptabilité. La formation professionnelle continue (CPE) est également requise pour maintenir l’agrément. Les personnes qui ont obtenu la CPA mais qui ont expiré dans l’accomplissement de la CPE requise ou qui ont demandé à être converti en état inactif sont dans de nombreux États autorisés à utiliser la désignation «CPA inactif» ou une expression équivalente. Dans la plupart des États-Unis, seules les CPA sont en mesure de fournir légalement des attestations (y compris des audits) sur les états financiers.

De nombreux CPA sont membres de l’American Institute of Certified Public Accountants et de leur société d’État CPA.

Les lois de l’État varient considérablement si un non-CPA est même autorisé à utiliser le comptable titre. À titre d’exemple, le Texas interdit l’utilisation des désignations «comptable» et «vérificateur» par une personne non certifiée CPA du Texas, à moins que cette personne ne soit un CPA dans un autre État, qu’elle ne réside pas au Texas et satisfasse aux exigences Pour la pratique au Texas par les entreprises et les praticiens hors CPA de l’état.

De nombreux autres pays utilisent également le titre CPA pour désigner les comptables publics locaux. 

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Certifications SUPÉRIEUR

Certified Professional In Learning and Performance

Certified professional In Learning and performance/student.ma
Certified professional In Learning and performance/student.ma

CPLP                                                                            

Basé sur le modèle de compétence ATD, le diplôme certifié professionnel en apprentissage et performance (CPLP) fournit aux professionnels du développement des talents la capacité de prouver leur valeur aux employeurs et d’être confiants dans leur connaissance du domaine.

Pourquoi devenir CPLP?                                           

La certification CPLP permet de construire et de valider vos compétences, d’accroître votre potentiel de gains, de vous différencier dans un marché du travail concurrentiel, d’élargir vos opportunités de carrière et de vous unir à une communauté d’élite de professionnels.

Depuis 2006, ~ 4 000 postes affichés ont indiqué que la CPLP préférait et qu’il n’y avait que 2 000 professionnels pour les combler.

Connaissance et performance                                  

Plus de 80% des détenteurs de la CPLP signalent que leurs employeurs reconnaissent l’expertise accrue qu’ils ont acquise à la suite de l’obtention du diplôme.

Près de 75% des détenteurs de la CPLP et des employeurs interrogés s’accordent à dire que «les superviseurs de l’entreprise ont remarqué que les employés de la CPLP produisent plus de résultats en moins de temps.

Avancement et emplois                                             

Plus de 85% des détenteurs de la CPLP affirment que cela leur a donné un avantage.

Plus de 80% des détenteurs de la CPLP affirment avoir progressé dans leur carrière.

Plus de 70% des entreprises qui cherchent à occuper des postes sur la Banque d’emplois ATD préfèrent les candidats à la CPLP.

100% des employeurs interrogés déclarent que les futures pratiques de recrutement pour les postes ouverts préfèreront les détenteurs de la CPLP.

100% des détenteurs de la CPLP croient qu’ils sont plus capables et confiants dans leur travail.

Retour sur investissement                                        

Il y a eu une amélioration de 11% de la compétence en matière de compétences en développement des talents.

Les détenteurs de la CPLP déclarent un ROI de 62% .

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FEATURED

مدير إقليمي يهدد الاساتذة الذين لم يقوموا بمسك النقاط في منظومة مسار

مدير إقليمي يهدد الاساتذة الذين لم يقوموا بمسك النقاط في منظومة مسار/students.ma
مدير إقليمي يهدد الاساتذة الذين لم يقوموا بمسك النقاط في منظومة مسار/students.ma

عقوبات تأدبيية في حق الأساتذة الذين لم يلتزموا بمواعيد إدخال النقاط في منظومة مسار.

بيان إنذاري
بيان إنذاري
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Certifications

ISO 9001

ISO 9001students.ma
ISO 9001students.ma

 Certification ISO 9001 

Améliorez votre compétitivité grâce à la Qualité

QUALITE ET PERFORMANCE

Les organismes qui réussissent sont ceux qui s’appuient sur la Qualité : de leur organisation à leur service client en passant par leurs produits ou services délivrés.

S’appuyer sur la Qualité permet à un organisme d’être prêt pour de nouvelles opportunités sur un marché mondial, de plus en plus compétitif.

Certifiez votre système de management de la Qualité d’après la norme ISO 9001 atteste de votre engagement en matière de Qualité et permet de mesurer vos progrès dans l’amélioration continue de vos performances.

LA CERTIFICATION ISO 9001

L’ISO 9001 est une norme internationale de management de la Qualité, utilisable par tous les organismes.

L’ISO 9001 s’appuie sur 8 principes :

  • L’orientation client – un organisme dépend de ses clients, il a donc besoin d’adapter ses activités pour répondre à son marché,

– L’implication de la direction – permet de définir des objectifs et une orientation commune,

– L’implication du personnel – créer un environnement où le personnel est impliqué dans les objectifs de l’organisation,

– L’approche processus – pour que les résultats soient atteints, les ressources et les activités doivent être managées comme des processus,

– L’approche système du management – l’efficacité et l’efficience d’une organisation dépendent d’une approche système des activités,

– L’amélioration continue – considérer ce principe comme quotidien est un objectif clé,

– Procédure de décision basée sur des faits – une prise de décision est basée sur des analyses logiques, des données et des informations,

– Des relations fournisseurs mutuellement bénéficiaires.

Les étapes clés de notre approche sont les suivantes :

– Etablisement d’un contrat prenant en compte vos spécificités,

– Pré-audit (en option) : analyse des écarts et diagnostic de votre situation actuelle par rapport aux exigences du référentiel,

– Audit de certification en 2 étapes :

– Etape 1 : revue documentaire pour évaluer le degré de maturité du système,

– Etape 2 : audit.

– Comité de certification (édition du certificat),

– Audits de surveillance pour vérifier l’amélioration continue du système,

– Après une période de 3 ans, nouveau contrat de certification.

A chaque étape d’audit, un rapport complet est rapidement délivré. Votre organisme peut ainsi poursuivre l’amélioration des performances de son système qualité.

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Certifications

Cisco Certified Internetwork Expert (CCIE)

Cisco Certified Internetwork Expert (CCIE)students.ma
Cisco Certified Internetwork Expert (CCIE)students.ma

Certifications Cisco

Les certifications Cisco Career Certifications, reconnues comme la norme industrielle en matière de conception et d’assistance réseau, garantissent de hauts niveaux de spécialisation et de crédibilité. Depuis les technologies élémentaires de mise en réseau jusqu’aux domaines techniques plus spécifiques et plus évolués comme la sécurité, le sans fil, les réseaux de diffusion de contenu et la téléphonie IP, les certifications ciblées Cisco Career Certifications et Cisco Qualified Specialist valident les connaissances, garantissent les compétences professionnelles et multiplient les opportunités de carrière et d’avancement. Avec des employés certifiés par Cisco, l’entreprise peut tirer le meilleur parti de son investissement de réseau en minimisant les temps de panne, en renforçant la productivité de ses collaborateurs et en améliorant la satisfaction de ses clients.

Certifications de société

Un moyen de se différencier :

Très tôt, Cisco a mis en place un programme de certifications pour valoriser les compétences de ses partenaires. Il est naturel de donner à ceux qui investissent dans la maîtrise de l’offre Cisco, des signes de reconnaissance forts.

Meilleure est l’expertise du partenaire, plus valorisante sera la certification obtenue.

Cisco a défini 3 principaux niveaux de certification: Gold Certification, Silver Certification, et Premier Certification.

Certifications à titre individuel

Cisco propose trois certifications générales représentant des niveaux croissants de compétences : Associate, Professionnel et Expert. Les différentes passerelles entre ces niveaux correspondent aux différents besoins de carrière. Un grand nombre de certifications Cisco Qualified Specialist sont également proposées et garantissent la maîtrise des connaissances dans des technologies, des solutions ou des fonctions spécifiques. Pour obtenir des détails complémentaires sur les différents niveaux et passerelles.

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Certifications

SIX SIGMA

SIX SIGMAstudents.ma
SIX SIGMAstudents.ma

    SIX SIGMA    

Six Sigma ou 6 Sigma est une marque déposée de Motorola désignant une méthode structurée de management visant à une amélioration de la qualité et de l’efficacité des processus. La méthode Six Sigma a d’abord été appliquée à des processus industriels avant d’être élargie à tous types de processus, notamment administratifs, logistiques, commerciaux et d’économie d’énergie. Depuis le début des années 2000, elle connaît un grand essor en raison de la complexité des organisations et de l’internalisation des processus qui imposent une vision mondiale des problèmes.

La méthode Six Sigma se base sur une démarche fondée à la fois sur la voix du client (enquêtes…) et sur des données mesurables  et fiables. Cette méthode est utilisée dans des démarches de réduction de la variabilité dans les processus de production (ou autre) et au niveau des produits et vise ainsi à améliorer la qualité globale du produit et des services.

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Certified Scrum Master – (CSM®) *

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Certified Scrum Master – (CSM®) */students.ma

Un ScrumMaster® certifié aide les équipes de projet à utiliser correctement Scrum, ce qui augmente la probabilité de succès global du projet. Les CSMs comprennent les valeurs, les pratiques et les applications de Scrum et fournissent un niveau de connaissances et d’expertise au-delà des gestionnaires de projets typiques. Les CSM agissent comme des «leaders serviteurs», aidant le reste de l’équipe Scrum à travailler ensemble et à apprendre le cadre Scrum. Les CSM protègent également l’équipe des distractions internes et externes. Pour en savoir plus sur le rôle de ScrumMaster, consultez un exemple de liste de contrôle de ScrumMaster.

En obtenant une certification Certified ScrumMaster®, vous:

  • Développez vos opportunités de carrière en restant pertinent et commercialisable dans tous les secteurs de l’industrie en adoptant des pratiques Agile.
  • Démontrer aux employeurs et aux pairs l’atteinte des connaissances de base de Scrum.
  • Apprenez les bases de Scrum et la portée du rôle de ScrumMaster certifié des meilleurs esprits de Scrum.
  • Engagez-vous avec une communauté de spécialistes de la Scrum reconnus qui sont engagés à l’amélioration continue.

En tant que CSM, vous serez en mesure de remplir le rôle de ScrumMaster ou Scrum membre de l’équipe. Grâce au processus de certification, vous aurez une compréhension du cadre Scrum, y compris les rôles de l’équipe, les activités et les artefacts.

Avec votre certification CSM, vous aurez également accès à une adhésion de 2 ans avec Scrum Alliance. Grâce à cette adhésion, vous pouvez rejoindre des groupes d’utilisateurs locaux, des réseaux sociaux en ligne, avoir accès à des réductions importantes sur les rassemblements et des ressources supplémentaires réservées aux membres.

En outre, les CSM peuvent utiliser un logo spécialement conçu pour mettre en évidence leurs informations d’identification.

Exigences pour la certification ScrumMaster

Pour obtenir votre certificat CSM, vous devez suivre un cours CSM d’un formateur certifié Scrum (CST) ou d’un apprenti scrum formateur (EST) et démontrer vos progrès grâce à notre test CSM en ligne.

La première étape vers votre CSM est de vous familiariser avec Scrum. Nous avons compilé une liste de ressources qui peuvent vous aider à voir comment Scrum transforme le monde du travail.

Ensuite, assistez à un cours en personne de deux jours (16 heures) CSM enseigné par un formateur agréé Scrum Alliance. Après avoir réussi le cours, vous devrez passer l’examen CSM. Pour obtenir une note de passage, vous devez répondre correctement à 24 des 35 questions. Vous serez admissible à 16 unités d’éducation Scrum (SEU) à la fin de ce cours.

Après avoir passé l’examen CSM, vous serez invité à accepter le contrat de licence et à compléter votre profil d’adhésion Scrum Alliance.

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Certifications

ITIL® v3 Foundation

ITIL® v3 Foundation/students.ma
ITIL® v3 Foundation/students.ma

ITIL propose une démarche de gestion de la production et des services informatiques. Après plusieurs années de réflexion et d’expérience, ITIL se pose comme le référentiel le plus abouti des meilleures pratiques. Ainsi, ITIL facilite l’organisation et le déploiement d’un système d’information en adéquation avec les objectifs du métier de votre organisation. ITIL propose ainsi une approche systémique de la planification, du développement, du déploiement des services informatiques. Celle-ci s’appuie sur une organisation par les processus. Obtenir la certification ITIL pour l’entreprise garantit une qualité de service au regard des objectifs métiers de l’organisation, en opposition à une démarche alignée sur la technologie, qui peut devenir aliénante et réductrice.

Le parcours de formation complet ITIL passe par plusieurs niveaux :

  • ITIL Foundation (3 jours),
  • ITIL Practitioner (2 jours) et/ou
  • ITIL Service LifeCycle (5 modules de 3 jours),
  • ITIL Service Capability (5 modules de 5 jours),
  • ITIL Expert et Master.

1er Niveau : Certification ITIL 2011 Foundation (anciennement V3)

  • Formation à suivre : ILCV (optionnel) et  ILFN : ITIL Foundation

2ème niveau de certification ITIL : ITIL Practitioner et/ou ITIL intermediate

3ème niveau de certification ITIL : ITIL Expert 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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Master Project Manager MPM

Master Project Manager MPM/students.ma
Master Project Manager MPM/students.ma

Présentation et avantages du cours MPM®

La gestion de projets continue de croître rapidement. Maintenant, il s’agit d’une zone de connaissances essentielles dans toutes les industries, y compris le gouvernement, les soins de santé, les télécommunications, l’informatique, l’éducation et les finances. Une gestion de projet efficace aide les organisations à rationaliser leur productivité. À mesure que les structures commerciales évoluent, les gestionnaires de projets ont une responsabilité accrue. L’expertise en gestion de projet est une source de sécurité, de prospérité et de pouvoir pour les organisations et les individus.

Les projets sont des efforts de collaboration complexes. Les gestionnaires de projets qui réussissent sont des communicateurs exceptionnels dont la capacité d’adaptation est appuyée par la connaissance des outils et techniques essentiels de la gestion de projet. Ce cours est conçu pour élargir et affiner votre compréhension de ces éléments essentiels et les mettre immédiatement en pratique.

Les participants qui réussissent le cours et les examens quotidiens requis recevront la certification MPM® et pourront utiliser le titre MPM® suivant leur nom.

Ce cours de certification MPM® présenté en collaboration avec OPPM ™ International comprend 11 modules The One-Page ™ «sérieusement simples». Chaque module comprend un document concentré sur une seule page de concepts essentiels couplé à une orientation interactive.

Objectifs du cours MPM®

Ce cours est offert dans un format collaboratif pour aider les professionnels déjà expérimentés dans la gestion de projets ainsi que les professionnels qui développent leurs connaissances en gestion de projet. Le matériel fournit une variété de principes de gestion de projet et de meilleures pratiques pour aider les apprenants à améliorer leurs compétences et leur expérience.

Définir et expliquer un contexte et un cadre pour une gestion de projet et un leadership réussis.

Comprendre la valeur et la convivialité des principes de gestion de projet, y compris les groupes de processus (initiation, planification, exécution, contrôle et clôture du projet) et les domaines de connaissances (intégration, portée, temps, coût, qualité, ressources humaines, communication, risque, la gestion).

Comprendre les personnes critiques et les compétences de leadership nécessaires pour diriger des projets.

Motiver les membres responsables et responsables de l’équipe de gestion du projet.

Introduction et application d’outils et de techniques pratiques pour améliorer la communication des projets.

Évitez les pièges et les erreurs courants dans la gestion des projets.

Des approches d’identification et de gestion pour assurer une prestation correcte de la portée, du temps, du coût et de la qualité afin de répondre aux besoins des intervenants et / ou de les surpasser.

Les concepts de gestion réussie du changement de projet sont identifiés et discutés pour améliorer le changement tant au niveau organisationnel que personnel.

La prise de décision et la résolution créative de problèmes sont présentées autour du modèle de décision complexe.

La clôture du projet et les examens postérieurs à la mise en œuvre offrent la possibilité de l’achèvement, la reconnaissance et la validation finale du projet.

Aperçu du cours (4 jours)

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Actualités FEATURED

حذاري برامج و تطبيقات مجهولة المصدر متعلقة بمنظومة مسار

حذاري برامج و تطبيقات مجهولة المصدر متعلقة بمنظومة مسار/students.ma
حذاري برامج و تطبيقات مجهولة المصدر متعلقة بمنظومة مسار/students.ma

حذاري برامج و تطبيقات مجهولة المصدر متعلقة بمنظومة مسار فقد أطلقت عدة أكديميات جهوية و مديريات إقليمية تحذيرات من إستعمال أو التعامل مع التطبيقات و برامج مجهولة المصدر مرتبطة بمنظومة مسار للتدبير المدرسي حيث تعمد أطراف مجهولة على طرح برامج أو تطبيقات بنفس تسمية البرامج الأصلي تعمل سواء على أنظمة التشغيل الخاصة بالحاسوب أو بأنظمة الهواتف الذكية و تدعي هذه الأطراف أن البرنامج أو التطبيق المجهول مطابق للبرنامج الأصلي أو مكمل له.

و وجهت هذه المديريات الإقليمية أو المراكز الإقليمية لمنظومة الإعلام تحذيرات بعدم التعامل مع هذه البرامج و التطبيقات مجهولة المصدر و دعت إلى عدم الولوج لمنظومة مسار سوى عبر الروابط الرسمية المتضمنة بالمذكرات و المراسلات الرسمية.

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orientation دليل التوجيه المدرسي الشامل

مواد امتحان شھادة السلك الإعدادي

بالنسبة لإمتحان نيل شهادة الإعدادي، فالنقطة النهائية لا تعتمد فقط على الإمتحان الجهوي، بل تشمل كذلك المراقبة المستمرة والإمتحان الموحد المحلي. إذن يتوجب عل التلميذ في السنة الثالثة إعدادي أن يأخذ بعين الإعتبار العناصر الثلاثة، فمثلا المراقبة المستمرة والإمتحان الموحد المحلي يساهم كل منهما بنسبة 30% في نقطة الشهادة الإعدادية، بينما نسبة الإمتحان الجهوي تتحدد في 40% ، إذن بكل بساطة : 60% من نقطة الشهادة يتم الحصول عليه وسط السنة الدراسية (بين المراقبة المستمرة والإمتحان الموحد المحلي).

يجتاز تلاميذ السنة الثالثة إعدادي اختبارات الإمتحان الموحد المحلي في كافة مواد المقرر الدراسي، في حين يعفون من اجتياز بعض المواد التعليمية خلال اختبارات الإمتحان الموحد الجهوي. المواد التي لا يشملها الإمتحان الموحد الجهوي بالنسبة للمترشحين الرسميين هي :

التربية الأسرية؛

التكنولوجيا؛ التربية التشكيلية؛

التربية الموسيقية؛

اللغة الأجنبية الثانية؛

التربية البدنية.

الجدول التالي يلخص مواد ومعاملات اختبارات امتحان شھادة السلك الإعدادي :

مواد ومعاملات اختبارات امتحان شھادة السلك الإعدادي
مواد ومعاملات اختبارات امتحان شھادة السلك الإعدادي
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orientation دليل التوجيه المدرسي الشامل

مواد و معاملات امتحان شھادة السلك الإعدادي التعلیم الأصیل

مواد و معاملات امتحان شھادة السلك الإعدادي التعلیم الأصیل/students.ma
مواد و معاملات امتحان شھادة السلك الإعدادي التعلیم الأصیل/students.ma

بالنسبة للتعليم الأصيل ، فتركيبة النقطة النهائية لنيل شهادة السلك الإعدادي لا تختلف عن سابقتها من حيث النسب (30% مراقبة مستمرة، 30% إمتحان محلي،40% ٱمتحان جهوي) والتغيير يكمن فقط على مستوى بعض المواد الإضافية.

مواد امتحان شھادة السلك الإعدادي التعلیم الأصیل

يجتاز تلاميذ السنة الثالثة إعدادي للتعليم الأصيل الامتحان الموحد المحلي

في جميع مواد المقرر الدراسي، في حين يتم اجتياز الامتحان الموحد الجهوي

: في المواد التالية

اللغة العربية؛

اللغة الفرنسية؛

الرياضيات؛

الاجتماعيات؛

التفسير والحديث والأخلاق؛

الفقه والتوحيد؛

العلوم الطبيعية؛

.العلوم الفيزيائية

وفيما يلي جدول يلخص مواد ومعاملات الامتحانين المحلي والجهوي للسنة الثالثة إعدادي للتعليم الأصيل :

مواد ومعاملات امتحان شھادة السلك الإعدادي بالنسبة للمترشحین الرسمیین بالتعلیم الأصیل
مواد ومعاملات امتحان شھادة السلك الإعدادي بالنسبة للمترشحین الرسمیین بالتعلیم الأصیل
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orientation دليل التوجيه المدرسي الشامل

التكوین المھني : مستوى التخصص

التكوین المھني : مستوى التخصص/students.ma
التكوین المھني : مستوى التخصص/students.ma

 يتم الولوج إلى مؤسسات التكوين المهني مستوى التخصص بالنسبة للتلاميذ المتوفرين على مستوى دراسي لا يقل عن السادسة ٱبتدائي وعمر أدناه 15 سنة وأقصاه 25 سنة. في نهاية التكوين  الذي يدوم سنتين يحصل التلميذ على شهادة التخصص التي تعطي الفرصة للإندماج في سوق الشغل، أو مواصلة التكوين في مستوى التأهيل بالنسبة للمتفوقين.

ٱختيار التكوين المهني عوض الدراسة يقوم به أي تلميذ متأكد من أنه لا يستطيع مواصلة الدراسة، وبالتالي يتوجه صوب التكوين في مهنة محددة عوض الإنقطاع عن الدراسة.

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